الأصابع الخمسة وكيف يمكن توظيفها في التعليم ؟
كتبت_انتصار الجلاد
استراتيجية الأصابع الخمسة
هي عبارة عن استراتيجية تساعد على إكساب الطلاب عدة مهارات مثل الاستماع، والتنبؤ، والتلخيص والعديد من المهارات العقلية، وبناء أسئلة من خلال توظيف أسماء الاستفهام الخمسة الأساسية متى، ماذا، لماذا، كيف، من، ويمكن إضافة أين عند الحاجة من أجل تحقيق أهداف تعليمية محددة.
خطوات الاستراتيجية
١_جَهِّز منظما تخطيطيا على شكل يد.
٢_اكتب في كل أصبع، متى، ماذا، لماذا، كيف، من، وفي راحة اليد تلخيص أبرز الأفكار الأساسية في الدرس.
٣_قسم الطلاب إلى مجموعات بحيث تشمل كل مجموعة خمس طلاب.
٤_أطلب منهم قراءة العناوين الرئيسية في الدرس، ثم اطلب منهم كتابة الأسئلة قبل بداية الدرس وما هي الأشياء التي يرغبون في تعلمها، أو الأشياء التي لديهم غموض حولها، أو المثيرة لاهتمامهم.
٥_بعد أن ينتهي الطلاب من كتابة الأسئلة، قدم الدرس، وأكد على الطلاب أن يركزوا على الإجابات لأسئلتهم.
٦_ابدأ النشاط واطلب منهم حل الأسئلة.
بعد الانتهاء اطلب من الطلاب تلخيص أبرز الأفكار في الدرس في راحة اليد.
اعرض المخططات أمام الطلاب أو يطلب المعلم من كل مجموعة أن تقرأ الإجابات وتقدم لهم التغذية الراجعة.
دور المعلم في استراتيجية الأصابع الخمسة
١_تقسيم الطلبة إلى مجموعات خماسية، وتشجيع العمل التعاوني الهادف.
٢_توضيح آلية عمل استراتيجية الأصابع الخمسة، وكيفية توظيف أدوات الاستفهام.
٣_حث الطلبة على إجابة الأسئلة التي دونوها حسب فهمهم للدرس المشروح.
٤_توظيف أساليب واستراتيجيات تعمل على تنمية التفكير لدى الطلبة.
٥_إعطاء الطلبة الفرصة لصياغة أسئلة سليمة باعثة للتفكير مليئة بالتحدي.
٦_توفير تغذية راجعة مستمرة حول صحة تركيب الأسئلة، وصحة الإجابات التي تم التوصل إليها.
٧_تهيئة بيئة صفية خصبة غنية بالمثيرات التعليمية والوسائل التعليمية.
دور المتعلم في استراتيجية الأصابع الخمسة
١_صياغة أسئلة سليمة البنية حول المهمة المطروحة مبتدئة بأسماء استفهام خاصة.
٢_طرح تساؤلات قوية، مثيرة للتفكير خاصة بالمهمة المطروحة.
٣_تحدي الطلاب أنفسهم لبذل مجهودات لحل المهمات التعليمة التي صاغوها بأنفسهم.
٤_ينخرط الطلبة في عمل فردي وتعاوني من أجل إنجاز المهمات التعليمية.
٦_الانتباه لشرح المعلم، وإجابة الأسئلة التي دونوها.
٧_طرح الإجابات أمام الجميع والاستفادة من التغذية الراجعة.
٨_يشارك الطلبة في عملية التقييم ذاتها ويكون تقويما هادفاً مستمراً.
