أنباء اليوم
الخميس 12 نوفمبر 2026 10:41 مـ 1 جمادى آخر 1448 هـ
 أنباء اليوم
رئيس التحريرعلى الحوفي
سيلفر سكرين تواصل رعايتها لحفلات مهرجاني الفسطاط وشتاء مدينتي .. وتامر حسني وتامر عاشور يتصدران ليلة 27 تهنئة سعيدة «جات ديڤ» تنظم أولى جلساتها الحوارية المتخصصة للإعلاميين لاستعراض قدرات SpaceJAT في تعزيز السيادة الرقمية البرلمان العربي يعزي دولة الإمارات في ضحايا الحادث المروري الأليم بإمارة الفجيرة إيطاليا تصطدم بفرنسا في قمة نارية بدوري الأمم الأوروبية وزير الخارجية يتوجه إلى دولة الإمارات العربية المتحدة للمشاركة في منتدى صير بني ياس القاهرة تحتضن تأبين المفكر السوداني الدكتور حيدر إبراهيم السبت المقبل وزير الطيران المدني يستقبل وفدًا ليبيريًا رفيع المستوى لبحث تعزيز التعاون تشكيل إسبانيا أمام منتخب التشيك بالجولة الخامسة من دوري الأمم الأوروبية وزير الأوقاف يستقبل وزير شئون المسلمين السنغافوري والوفد المرافق له بمقر المجلس الأعلى للشئون الإسلامية ماسبيرو : تحديث 1000 دقيقة من مسلسل ”بكار” الشهير مصر تدين استمرار الاعتداءات على أراضي المملكة العربية السعودية

وزير التربية والتعليم: نجاح أي مشروع يتوقف على إيمان القائمين عليه بأهميته

صورة توضيحية
صورة توضيحية

أكد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم، أن ضمان نجاح أي مشروع يتوقف على إيمان القائمين عليه بأهميته، وأثره على الفرد والمجتمع في كافة النواحي، موجهًا الشكر لكافة المشاركين في ورشة عمل "تعزيز مهارات القراءة والكتابة: خطة عمل قصيرة إلى متوسطة الأجل"، والتي نظتمها الوزارة بالتعاون مع البنك الدولى على مدي يومين، معربًا عن تقديره لجميع الأطراف التي ساهمت في إنجاح هذه الورشة، لافتًا إلى أن اليوم الثاني شهد عقد مجموعات عمل لمناقشة محاور ورشة العمل، فضلاً عن عرض الملاحظات الختامية.

جاء ذلك خلال تفقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الاثنين، مجموعات العمل خلال ورشة العمل، حيث وجه بمناقشة خطوات قابلة للتطبيق لتكون خطوة على طريق العلاج لمشكلة ضعف القراءة والكتابة لدى بعض أبنائنا، كما وجه بأن تنتج المناقشات توصيات تحقق الخروج بخطة عمل قصيرة ومتوسطة الأجل.

وشهدت مجموعات العمل مناقشة محاور الورشة الثلاث وهي "ممارسات التدريس لتعزيز مهارات القراءة والكتابة الأولية"، والمحور الثاني "بناء جسور ما بين العامية والفصحى المعاصر"، والمحور الثالث "تعزيز مهارات القراءة والكتابة في مرحلة ما قبل المدرسة"، حيث تم كتابة الخطة، وتوصيف المشكلة واستعراض المقترحات القابلة للتنفيذ، وعرض ومناقشة لكل مجموعة، وصولاً لوضع خطة عملية قابلة للتنفيذ على المدى القصير والمتوسط (1-3 سنوات).