نائب محافظ البحيرة تتفقد عدد من المدارس بدمنهور للتأكد من إنتظام سير العملية التعليمية.
قامت د/ نهال بلبع - نائب محافظ البحيرة، صباح اليوم بجولة تفقدية لمتابعة إنتظام سير العملية التعليمية بعدد من المدارس بنطاق دمنهور بحضور اللواء/ محمد شوقي بدر - السكرتير العام المساعد.
حيث إستهلت الجولة بتفقد مدرسة الشهيد حمدي سلامة للتعليم الأساسي وهى إحدى مدارس المبادرة الرئاسية "حياة كريمة" والتي تأتي ضمن ١٣٩ مدرسة جديدة دخلت الخدمة بالمبادرة، والتي تستهدف الإرتقاء بالمستوى الإقتصادي والإجتماعي والبيئي للقرى الأكثر إحتياجاً وتمكينها من الحصول على كافة الخدمات الأساسية وعلى رأسها التعليم وكذا توفير فرص عمل وتعظيم قدراتها الإنتاجية بالإضافة إلى توفير كافة المقومات والخدمات والإحتياجات لمواطني تلك القرى وتخفيف الأعباء عن كاهلهم وتوفير حياة كريمة لهم، ليتجاوز عدد مدارس المحافظة ٤١٥٠ مدرسة إنتظمت اليوم وأمس بالدراسة بعدد تلاميذ مليون و٦٣٢ ألف و٥٠٠ طالب وطالبة.
وأطمأنت نائب المحافظ على إنتظام سير الدراسة وإنتظام الحصص بالفصول وتوزيع الكتب المدرسية للعام الدراسي الجديد والمعامل والمكتبة وغرف الحاسب الآلي وفناء المدرسة ونظافة دورات المياة.
كما قامت بتفقد مدارس ( دمنهور الثانوية العسكرية بنين - الشهيد أحمد بهجت مناع الإعدادية بنات - دمنهور الثانوية بنات ).
وخلال جولتها قامت د/ نهال بلبع، بمتابعة إنتظام عمل هيئات التدريس وأنشطة الطلاب المتنوعة، وإجراء مناقشات تفاعلية حول المواد الدراسية وطبيعة الأنشطة والإستفادة التي ستنعكس عليهم أخلاقياً وبدنياً وعلمياً من الإلتزام بقواعد وضوابط العملية التعليمية، كما قامت بمتابعة بيان عملي لأنشطة التربية العسكرية والتربية الرياضية بمدرسة دمنهور الثانوية العسكرية، والذي أظهر المستوى اللائق والمميز للتدريب.
هذا وقد وجهت نائب محافظ البحيرة بالمتابعة الدورية والمستمرة على جميع المدارس وتوفير كافة سبل الراحة للطلبة والطالبات خلال يومهم الدراسي، وتذليل كافة العقبات التي قد تعترضهم مع تكثيف أعمال النظافة والتعقيم والإلتزام بتطبيق كافة الإجراءات الإحترازية والتدابير الوقائية اللازمة لحماية الطلاب والمعلمين من الأمراض المعدية.
حضر الجولة، أ/ يوسف الديب - وكيل وزارة التربية والتعليم والعميد أ.ح/ أمجد البنا - المستشار العسكري وأ/ كامل غطاس - رئيس مركز ومدينة دمنهور ومسئولي التعليم والقيادات التنفيذية بالمحافظة.
