القاصد يلتقي مدربي دورة تقييم البرامج الأكاديمية بجامعة المنوفية الأهلية
نظّمت جامعة المنوفية الأهلية دورة تدريبية متخصصة بعنوان "تقييم البرامج الأكاديمية: من المفهوم إلى التطبيق"، استهدفت مديري ومنسقي البرامج وأعضاء مركز الجودة بالجامعة في إطار حرصها على نشر ثقافة الجودة والاعتماد ورفع كفاءة الكوادر الأكاديمية، وجاءت الدورة تحت رعاية الدكتور أحمد فرج القاصد، رئيس جامعة المنوفية والمكلف بتسيير أعمال جامعة المنوفية الأهلية، والدكتورة نانسي أسعد، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، وبإشراف الدكتورة نجوى نشأت، مدير مركز الجودة بالجامعة.والتقى الدكتور أحمد القاصد والدكتورة نانسي أسعد بمدربي الدورة التدريبية المتخصصة من خبراء الجودة والاعتماد ومدربين ومراجعين بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، الدكتورة مديحة واصف محمد على استاذ بكلية الطب جامعة الزقازيق والدكتورة مى وهبه مدكور أستاذ التصميم والتحكم البيئي ومدير وحدة ضمان الجودة بكلية الهندسة جامعة طنطا، بحضور الدكتور إبراهيم هاشم عميد القطاع الهندسى، والدكتورة أشرف بليغ عميد القطاع الطبى، والمحاسب محمد سعيد أمين عام جامعة المنوفية الأهلية، ومديرى ومنسقى البرامج. وأكد الدكتور أحمد القاصد أن الجامعة تولي اهتمامًا كبيرًا بتطوير البرامج الأكاديمية وتحديثها بصورة مستمرة، مشيرًا إلى أن "التدريب المستمر يعد أحد أهم محاور تطوير الأداء الأكاديمي والإداري داخل الجامعة، ودعم جهود الكليات للحصول على الاعتماد المؤسسي والبرامجي"، موضحا أن هذه الدورة تأتي ضمن خطة الجامعة لإعداد كوادر قادرة على تصميم وتطوير البرامج والمقررات الدراسية وفق أحدث المعايير الأكاديمية، بهدف تحسين جودة العملية التعليمية وتحقيق التميز المؤسسي.
وأشارت الدكتورة نانسي أسعد إلى أن الدورة هدفت إلى تأهيل المشاركين على إعداد تقارير المقررات والبرامج الأكاديمية وفقًا لمعايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، وذلك من خلال منهجية تدريبية تطبيقية تمتد على مدار ثلاثة أيام. وقد اعتمد برنامج الدورة على جدول مكثف جمع بين الجلسات النظرية والأنشطة الجماعية، وتوزعت محاوره الرئيسية كالتالي:
· اليوم الأول: تضمن التعريف بالمفاهيم والمصطلحات الأساسية في جودة التعليم، وخطوات تقييم البرامج التعليمية، إلى جانب استعراض "الممارسات غير الجيدة" في إعداد تقارير المقرر والبرنامج وخطط التحسين، وذلك بهدف تصحيح الأخطاء الشائعة وتجنبها.· اليوم الثاني: ركز على الجانب التطبيقي لتقرير المقرر الدراسي، حيث تم عرض نماذج فعلية لتقارير المقررات، مع تنفيذ أنشطة تدريبية على كل بند من بنود التقرير، تخللتها مناقشات جماعية وتبادل للملاحظات. كما تم تخصيص جلسة لتوضيح الأدوار والمسؤوليات لكل من منسق البرنامج ومنسق المقرر. اليوم الثالث: خُصص لتقرير البرنامج الأكاديمي، حيث تم استكمال عرض النماذج التطبيقية وتحليلها، مع إجراء تقييم سريع للمتدربين لقياس مدى اكتسابهم للمعارف والمهارات المستهدفة، واختُتمت الدورة بجلسة ختامية لتقييم التدريب بشكل عام، حيث استخدم المدربون أحدث الأساليب التدريبية التي تجاوزت المحاضرات التقليدية، لتشمل عروضا تفاعلية ونماذج محاكاة حية، مع التركيز على التدريب العملي في إعداد الوثائق والنماذج المطلوبة للاعتماد البرامجي والمؤسسي .
وفي ختام الفعاليات، أشاد المشاركون بأهمية الدورة في دعم قدراتهم الأكاديمية والتطبيقية، مؤكدين أنها أسهمت في تعزيز فهمهم لآليات التقييم والمتابعة وفق معايير الجودة، مما ينعكس إيجابًا على تنافسية البرامج الأكاديمية بالجامعة.
